Amalan rangka kepimpinan pengetua ser ta hubung kaitnya dengan komitmen guru di dua buah sekolah menengah kl u ster kecemerlanga n di daerah muar. Reka bentuk penyelidikan yang digunakan ialah kajian deskriptif jenis tinjauan sampel. This study involved 92 respondents who are teachers in three secondary schools in segamat district. Mengambil hati dan pikiran pribadipribadi yang ada disekitarnya. Kajian ini khusus untuk mengenalpasti sama ada terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepimpinan pengetua dengan motivasi kerja dalam kalangan guru. Kepimpinan berkaitan secara langsung dan tidak langsung dengan keseluruhan aktiviti dalam organisasi. Dia mementingkan suasana kerja yang baik, dipupuk melalui jalinan persahabatan yang mesra di kalangan semua kakitangan. Hubungan kepimpinan guru dengan pencapaian akademik pelajar. Ijazah doktor falsafah pendidikan tajuk tesis hasil kerja ini. Pdf this study aimed at testing the validity of the measurement model teacher leadership practices. Justeru, kepimpinan transformasi pengetua dilihat sebagai kunci kepimpinan berkesan yang akan memberi impak kepada kepuasan kerja guru di sekolah.
Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji gaya kepimpinan guru besar dan motivasi guru di dua buah sekolah rendah luar bandar di daerah kota tinggi. Abstrak kertas kerja ini merupakan hasil kajian tentang persepsi guru guru kanan terhadap tingkah laku kepemimpinan pengajaran pengetua di beberapa buah sekolah menengah di kota kinabalu, sabah. Pengetua perlu bertingkah laku bukan sahaja sebagai seorang pentadbir atau pengurus sekolah, tetapi juga sebagai seorang pemimpin profesional kepada guru guru dan juga pelajarpelajar di sekolahnya. Banyak kajiankajian mengenai gaya kepimpinan dan kepuasan kerja guru telah dijalankan. Kepimpinan sekolah adalah merujuk kepada tingkah laku pengetua al ramaiah, 1993. Kajian mendapati guruguru di tiga buah sekolah ini belum bersedia untuk menerima konsep kepimpinan guru. Gaya kepimpinan yang berkesan akan meningkatkan keberkesanan sesebuah organisasi. Seorang guru juga harus memahami modelmodel kepemimpinan yang baik, hal. Pemimpin menggalakkan guru membentangkan kertas kerja contoh, di seminar atau kursus perkembangan staf elemen pemimpin menjadi model pembelajaran di sekolah 1. Seramai 50 orang guru di sekolah kebangsaan felda lok heng dan sekolah kebangsaan lktp lok heng selatan di daerah kota tinggi telah dipilih sebagai responden. Kajian beliau mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara kepimpinan pengajaran ataupun intruksional ini dengan kepuasan kerja guru guru di sekolah sk, skjc dan skjt di. Amalan kepimpinan guru besar memberi impak terhadap pembangunan kendiri, motivasi individu, akhlak serta intelektual guru. The instrument used in the study was questionnaires and interviews.
Guru mempunyai kesanggupan yang tinggi untuk melaksanakan perubahan termasuklah menjalankan kajian. Pdf model kepemimpinan guru dalam proses pembelajaran di. Implikasi dalam pengurusan sekolah bestari article pdf available in jurnal teknologi 411 december 2004 with 2,360 reads how we measure reads. Di dalam kajian ini soal selidik yang digunakan adalah mengandungi tiga bahagian, iaitu bahagian a pengalaman kerja guru dan lokasi sekolah, bahagian b amalan kepimpinan transformasi pengetua dan bahagian c komitmen guru pjk. Amalan kepimpinan distributif penyelia dan hubungannya. Masalahmasalah utama yang dihadapi oleh guru besar dalam menerapkan kepimpinan transformasi adalah belum memahami tentang.
Model kepimpinan transformasional slocum dan hellriegel 2007 kepimpinan transformasional vs kepimpinan transaksional kepemimpin pada asasnya merupakan kepemimpinan transaksional yang memfokus kepada keperluan asas dan. Ia mendorong seseorang berbakti dan maju dalam pelajaran. Kepimpinan transformasional guru besar dan hubungannya. Trend kepemimpinan guru di atas, dalam batasbatas tertentu tampaknya tidak jauh berbeda dengan apa yang terjadi di indonesia. Apakah ciriciri kepimpinan pengetua yang diingini oleh guru persoalan kajian 2. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda. Penerapan konsep manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah mpmbs yang digulirkan sejak awal masa reformasi yang kemudian diikuti dengan gerakan profesionalisasi guru yang saat ini sedang gencar digaungkan, tampaknya. Efikasi kendiri guru hubungan kepimpinan transformasional guru besar dengan tahap efikasi kendiri guru di sjkt daerah hulu langat ialah r 0. Doc tesis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah motivasi. Kajian ini bertujuan untuk melihat pengaruh gaya kepimpinan pengetua terhadap tahap motivasi kerja guru sekolah menengah di zon bandar segamat, johor. Tesis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru.
Pelbagai gaya kepimpinan diaplikasi di sekolah untuk memastikan sekolah diurus dengan sebaik mungkin. Berikut ini adalah download jurnal gratis yang merupakan kumpulan file dari berbagi sumber tentang kepemimpinan guru kelas pdf yang bisa bapakibu gunakan dan diunduh secara gratis dengan menekan tombol download biru dibawah ini. Amalan kepimpinan transformasi pengetua diukur menggunakan. Latihan pembangunan kepimpinan pemimpin perlu mempunyai kompetensi kepimpinan untuk membolehkan beliau. Dapatan kajian menunjukkan bahawa persepsi guru terhadap amalan kepimpinan distributif berada pada tahap yang tinggi. Terdapat lima gaya kepimpinan guru besar yang dikaji iaitu autokratik, demokratik. Kajian dijalankan untuk mencari perkaitan di antara gaya kepimpinan yang diamalkan oleh pengetua dengan tahap kepuasan kerja guru di sekolah menengah di daerah marang, terengganu. Tujuannya diharapkan guru dapat memimpin siswa sesuai dengan fungsi kepemimpinan yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Program pembangunan kepimpinan yang boleh dilaksanakan, antaranya adalah. Komunikasi kepimpinan, kepuasan dan komitmen guru 1. Vokal vokal bahasa arab, seperti vokal bahasa indonesia, terdiri atas vokal tunggal atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong. Lantaran itu, dalam kepimpinan, gaya memainkan peranan yang penting. Kepimpinan pendidikan berkesan baharom mohamad, phd.
Kepimpinan wujud dalam apa jua aktiviti yang disusun secara rapi dan sistematik. Konflik cuba dihindarkan dengan menganjurkan permuafakatan. Terdapat juga perbezaan amalan kepimpinan transformasi guru besar mengikut faktor umur, tahap pendidikan dan etnik guru besar. Kepimpinan yang berperikemanusiaan menunjukkan minat yang lebih terhadap kakitangannya. Adakah pengetua prihatin terhadap soal kebajikan guru 64 65 4. Pdf gaya kepimpinan karismatik dan kesejahteraan kerja. Keperluan pengetahuan dalam bidang kepimpinan instruksional kepada guru besar adalah selaras dengan apa yang digariskan dalam pelan pembangunan pendidikan malaysia pppm 202025. Tiga dimensi dicadangkan dalam proses membina keupayaan kepimpinan guru guru, iaitu kemahiran memimpin, tingkat profesionalisme, dan tingkatkan. Pengaruh kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar. Sifat kepimpinan guru yang terbaik pula adalah kepimpinan guru yang dapat memenuhi kehendakkehendak murid bagi mencapai hasil pembelajarannya. Model kepemimpinan guru dalam proses pembelajaran di kelas.
Pendekatan kepimpinan transformasional menangani isu guru di sekolah rajah 2. Kajian yang dijalankan oleh edmonds 1979 menunjukkan. Ini adalah kerana kepuasan kerja guru dalam menjalankan tugas. Masalah ini timbul apabila guru tidak menghormati pemimpin sekolah disebabkan isu peribadi ataupun tidak selesa dengan kepimpinan di sesebuah sekolah. Selain itu, tahap pendidikan guru mungkin lebih tinggi daripada pemimpin sekolah dan ini menyebabkan mereka tidak menghormati pemimpin mereka dengan anggapan mereka lebih bagus. Eyal dan roth 2011 telah menjalankan kajian ke atas 122 orang guru di israel untuk mengkaji hubungan antara kepimpinan transformasi dan motivasi guru. Impak amalan kepimpinan guru besar yang berbaur negatif terhadap aspekaspek di atas akan mencacatkan mutu dan kualiti akademik di sekolah. Di dalam organisasi, komunikasi memainkan peranan yang sangat penting.
Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti persepsi guru terhadap amalan kepimpinan distributif di dua buah sekolah menengah kluster di ireland. Sekolah sebagai institusi masyarakat adalah sumber rujukan dan contoh teladan yang baik, oleh yang demikian, kepimpinan yang berkualiti adalah salah satu faktor yang menyumbang kepada kejayaan kumpulan ataupun organisasi seperti sekolah dalam. Masalah pendidikan 2005, universiti malaya 117 peranan kepimpinan guru dalam mempengaruhi iklim bilik darjah rahmad sukor ab. Antaranya ialah kajian oleh ishak 2001 menyatakan kepimpinan transformasi di. Pdf abstrakhakekat kepemimpinan di kelas adalah kemampuan untuk mempengaruhi dan menggerakkan siswa untuk mencapai tujuan. Pdf gaya kepimpinan guru besar wanita dan hubungannya. Kepimpinan guru dan kepimpinan pengetua harus diberi pendedahan dan kaedah yang sesuai untuk membuat perubahan dalam memupuk budaya kecemerlangan di sekolah. Guru juga dapat menjadi seorang pemimpin pada saat pelaksanaan pembelajaran berlangsung, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Adakah pengetua boleh dianggap sebagai pemotivasi dan role. Menumbuhkan dan menyuburkan suasana mencari ilmu di kelas. Dalam usaha untuk mencapai keberkesanan di institusi pendidikan, kepemimpinan pengetua sering dilihat sebagai faktor utama. Kepimpinan guru, pencapaian akademik pelajar, kualiti pendidikan.